研究性学习中如何指导学生确定研究课题  

作　　者：强冬平 

机构地区：[1]溧阳市南渡高级中学

出　　处：《考试周刊》2015年第100期126-126,共1页

摘　　要：为了贯彻教育部《全日制普通高级中学课程计划》,我校根据现有教学设施和教师配置情况,首先在高一年级开设了研究性学习课程。我们先按学科对学生进行分组,通过学生自愿报名,将24位对历史探索感兴趣的学生编在一起,由历史教研组4位历史教师负责指导他们的课题设计和研究。一年的实践活动,使我们领略了一种全新的教学模式,也给我们留下深刻思考,我们共同的体会是：正确指导学生确定研究课题对于研究性学习活动的开展有极为重要的意义,

关 键 词：研究性学习课程 历史教师 普通高级中学 课题设计 自愿报名 配置情况 研究性学习活动 解题技巧 历史探索 问题性 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]