外语教学中教师提问与互动的功效  

作　　者：张哲博[1] 龙元祥[1] 

机构地区：[1]景德镇陶瓷学院科技艺术学院,江西景德镇333001

出　　处：《新校园（上旬刊）》2014年第11期38-39,共2页New Campus

基　　金：本文系2012江西省社科规划江西高校外国语言教学研究科研项目“独立学院英语课堂教师提问的效度研究”（编号：12WW330）阶段性研究成果.

摘　　要：社会经济与科学技术的发展，推动了我国教育改革的不断深化，传统教学模式已经无法适应现代社会的发展需求。外语教学作为我国教学体系中的重要组成部分，能够培养学生综合能力。近年来，提问与互动作为一种新型教学模式，在英语教学中得到了广泛的推广和普及，并取得了明显的效果。因此，加强对提问与互动教学模式的研究具有现实意义。本文就教师提问环节的重要性与教师提问与互动的有效策略进行了分析和研究，阐述了在外语教学中教师提问与互动的功效，从而推动英语教学进一步发展。

关 键 词：外语教学 提问 互动 功效 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]