职业教育治理现代化的理论溯源、实践迷思与战略抉择  

作　　者：贺雪萍[1] 

机构地区：[1]广安职业技术学院

出　　处：《教育与职业》2016年第1期12-16,共5页Education and Vocation

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2010年度国家一般课题"我国区域教育管理体制创新研究"(项目编号:BFA100094);四川省高等教育学会高职教育分会2014年度教育教学研究课题"高职院校职业道德教育的探索与研究"(项目编号:GJFH201401016)的阶段性研究成果

摘　　要：从"一元"管理走向多元治理,是实现我国职业教育治理现代化的关键。当前职业教育治理实践中存在诸多困境,主要表现在政府职业教育治理角色转换"差位"和治理能力"弱位"、职业教育治理制度"缺位"以及多元治理主体间的权责"错位"等。因此,需要对各方职业教育治理主体的治理能力进行科学评估,动态地调整政府的职能边界,明晰多元治理主体的角色定位,构建多主体合作博弈机制,从而促进职业教育治理现代化的发展。

关 键 词：职业教育 治理现代化 一元管理 多元治理 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]