藏区高校双语教学英语写作课堂多模态话语分析  

作　　者：曲雯[1] 

机构地区：[1]甘肃民族师范学院外语系

出　　处：《才智》2012年第2期232-232,共1页Ability and Wisdom

基　　金：2011年度甘肃省教育科学十二五规划高校课题项目"藏区高校英语双语教育的多模态话语研究"阶段性成果;项目编号:GS(2011)GHBG069

摘　　要：藏区高校大学生英语底子差,写作课是他们头疼的科目。多模态话语分析理论运用多种感觉,通过多种手段和符号资源进行交际,对藏区双语教育大学英语写作课堂教学具有很大的促进作用。

关 键 词：藏区高校 大学英语 多模态 

分 类 号：H319[语言文字—英语] G752.4[文化科学—教育学]