《微生物资源开发与利用》教学中课堂交流策略  

作　　者：黎循航[1] 段海燕[2] 翟志军[1] 

机构地区：[1]江西农业大学生物科学与工程学院,江西南昌330045 [2]南昌师范高等专科学校外语系,江西南昌330103

出　　处：《考试周刊》2015年第102期148-148,116,共2页

摘　　要：课堂交流是实现“教”与“学”二者有效互动的教学环节。为探索课堂交流策略在教学中的作用，本文以《微生物资源开发与利用》课程为研究对象，通过改变课堂交流时间和课堂交流方式考察教学效果，结果表明课堂交流时间的延长有助于学生专注度的提高。即时通讯软件（微信）用于课堂交流有利于调动学生参与课堂交流的积极性和主动性。总之，课堂交流的强化，可明显提高学生学习的积极性和学习成绩。

关 键 词：课堂交流策略 《微生物资源开发与利用》 微信 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]