段海燕

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价值观教育视野下高校校园微文化建设
《情感读本》2017年第5期89-90,共2页黄燕 段海燕 
2015年南昌师范高等专科学校重点课题“‘微文化’传播对高校大学生思想政治教育的影响及对策研究”
微文化正悄无声熄地渗透进校园,势必改变当代大学生的思想与心智,其影响不容小觑。从微文化的角度进行探索,尊重微文化发展实质,打造校园主流价值观,构建兼容并蓄的校园微文化。
关键词：微文化 价值观教育 高校文化建设 
网络学习环境下高师英语听力学习策略的应用研究
《考试周刊》2016年第98期64-65,共2页段海燕 黄燕 
现今国内外学者对听力策略进行了大量研究,但对中国高等师范学生网络自主学习环境下听力学习策略的研究较少。本文采用问卷调查师范生英语听力应用现状,结果表明,学生应用听力策略总体不理想,高效率学习者和低效率学习者之间听力策略应...
关键词：听力策略 高效率学习者 低效率学习者 
do that，do so和do it的用法瓣析
《中小学英语教学与研究》2016年第9期78-79,共2页段海燕 黄燕 
英语常用do that、do so和do it来避免重复。但由于这几种表达方式形式相似，用法相近，有时可以相互替换，有时则不能相互替换，这就给正确使用它们带来了许多困难。在此，笔者进行了梳理和总结。
关键词：that SO 用法 IT 英语 
《微生物资源开发与利用》教学中课堂交流策略
《考试周刊》2015年第102期148-148,116,共2页黎循航 段海燕 翟志军 
课堂交流是实现“教”与“学”二者有效互动的教学环节。为探索课堂交流策略在教学中的作用，本文以《微生物资源开发与利用》课程为研究对象，通过改变课堂交流时间和课堂交流方式考察教学效果，结果表明课堂交流时间的延长有助于学生...
关键词：课堂交流策略 《微生物资源开发与利用》 微信 
新课改背景下高师英语专业教育实习新模式
《考试周刊》2015年第88期81-82,共2页段海燕 
教育实习是高校师范生培养的重要环节,也是提高师范生教学能力的重要手段。我们每年开展的教育实习都可发现其中存在许多的问题。在新课改的教学背景下,急需构建高师英语专业教育实习新模式,为师范生创建良好和谐的教育实习环境。
关键词：新课改 英语专业 教育实习 
大学英语文化教学探索
《考试周刊》2015年第95期76-76,186,共2页段海燕 
大学英语教学中不但要注重英语语言知识的传授，更要加大语言文化知识的传播；不仅把目的语文化介绍给学生．而且要使传统的母语文化得以传承。
关键词：文化 文化学习 文化教学策略 
农村小学英语教师专业素质现状调查与发展策略——以江西省南昌市为例被引量：6
《教学与管理（理论版）》2013年第8期43-45,共3页黄涛 段海燕 黄燕 
优质的教育源自于优秀的教师,教师是教育改革与发展的关键。目前,国家大力发展农村教育,农村教师的专业素质直接影响新课标的实施力度,直接关系到农村教育的质量。根据国家教育部颁布的《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》,南...
关键词：南昌市教育局 教师专业 小学英语 农村教育 素质现状 教育改革与发展 江西省 国家教育部 
档案袋评价模式在高师英语听力中的应用研究--以南昌师专英语专业学生为研究对象
《大江周刊（论坛）》2011年第9期118-120,共3页段海燕 
听力教学是一门复杂且难评估的学科。本研究是在听力教学过程将量化评价和形成性评价有机结合，通过档案袋评价方法记录和考察学生平时听力学习状况，研究表明将该评价方法贯穿于日常的听力教学行为当中，实施评价日常化，有利于提高学...
关键词：档案袋评价 英语听力 形成性评价 
图式理论指导下的大学英语阅读教学初探
《科教文汇》2008年第34期155-155,共1页黄涛 段海燕 
本文通过分析图式理论与英语阅读教学的关系,探讨图式理论在大学英语阅读教学中的实际应用。
关键词：图式理论 阅读教学 大学英语 
师范英语专业学生英语听力教学模式与方法研究
《科教文汇》2008年第13期95-95,共1页段海燕 黎循航 
为了提高师范英语专业学生的英语听力水平,本文首先讨论了英语听力理解的性质、过程以及影响听力理解的因素。听力教学提出从"三步式"传统模式转变成"情景互动"教学模式,应注意听力教学的阶段性,加强听力技能的培养,重视听力策略的训练。
关键词：师范英语 听力 情景互动教学模式 
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