档案袋评价模式在高师英语听力中的应用研究--以南昌师专英语专业学生为研究对象  

作　　者：段海燕[1] 

机构地区：[1]南昌师范高等专科学校,江西南昌330029

出　　处：《大江周刊（论坛）》2011年第9期118-120,共3页

摘　　要：听力教学是一门复杂且难评估的学科。本研究是在听力教学过程将量化评价和形成性评价有机结合，通过档案袋评价方法记录和考察学生平时听力学习状况，研究表明将该评价方法贯穿于日常的听力教学行为当中，实施评价日常化，有利于提高学生听力理解能力。

关 键 词：档案袋评价 英语听力 形成性评价 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]