师范英语专业学生英语听力教学模式与方法研究  

作　　者：段海燕[1] 黎循航[2] 

机构地区：[1]南昌师范高等专科学校,江西南昌330029 [2]江西农业大学,江西南昌330045

出　　处：《科教文汇》2008年第13期95-95,共1页Journal of Science and Education

摘　　要：为了提高师范英语专业学生的英语听力水平,本文首先讨论了英语听力理解的性质、过程以及影响听力理解的因素。听力教学提出从"三步式"传统模式转变成"情景互动"教学模式,应注意听力教学的阶段性,加强听力技能的培养,重视听力策略的训练。

关 键 词：师范英语 听力 情景互动教学模式 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]