测控专业关键实践教学环节的探索  

作　　者：李丽娜[1] 

机构地区：[1]华侨大学机电及自动化学院,福建厦门361021

出　　处：《大学教育》2016年第1期123-124,共2页University Education

基　　金：华侨大学科研启动基金项目(11BS413)资助

摘　　要：为了提高测控技术与仪器本科专业学生的实践能力,以适应社会职业的需要和学科快速发展的需求,提出了以生产实习-专业综合课程设计-毕业设计为关键实践教学环节的阶段式系统化培养的新型实践教学模式。通过安排学生到指导老师课题研究相关企业的生产实习,以培养学生测控仪器制作的动手能力;通过指导学生参加以指导老师课题为背景的专业综合课程设计,以培养学生测控仪器的系统设计能力;通过指导学生直接参与导师课题研究为内容的毕业设计,以培养学生测控仪器研究的创新实践能力。通过这种新型的关键实践教学环节的阶段式、系统化培养模式,既达到了技术型人才培养的目的,也达到了研究型人才培养的目的。

关 键 词：测控技术与仪器 实践教学 生产实习 专业综合课程设计 毕业设计 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]