产教融合背景下高职院校课程开发问题研究  

作　　者：王艳[1] 邵悦[2] 

机构地区：[1]昆明冶金高等专科学校,云南昆明650033 [2]沈阳师范大学,辽宁沈阳110034

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2016年第1期29-31,共3页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：云南省高等职业教育教学研究项目"中国--泰国高等职业教育人才培养模式比较研究"(GZYB201403)成果之一

摘　　要：高职教育的培养目标与根本任务决定了高职院校课程开发必须转变传统的价值取向,课程标准由重理论转向重实践,开发主体由单一转向多元,课程评价由重结果转向重过程。通过建立校企合作开发的长效机制、基于企业行业标准的课程标准与立体化课程内容,以及以应用能力为中心的课程评价体系等策略,将有助于推进产教融合背景下高职院校的快速发展。

关 键 词：产教融合 高职院校 课程开发 策略 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]