融合理念下我国残疾人高等教育的发展历程、问题及建议  

作　　者：熊琪[1] 

机构地区：[1]南京特殊教育师范学院,江苏南京210038

出　　处：《绥化学院学报》2016年第1期5-10,共6页Journal of Suihua University

基　　金：江苏省2015年省高校哲社科基金资助项目"融合背景下聋人大学生人际关系的构建及发展策略研究"(2015SJB299);2015年江苏高校品牌专业(特殊教育专业)建设项目(ppzy2015b199)阶段性研究成果

摘　　要：我国残疾人高等教育从招收肢体残疾学生开始,形成了特殊教育学院和普通高校共同招生的基本格局并逐渐进入通过建立支持保障体系提升教育质量的阶段。其以"教育公平"为核心理念、以多元化办学模式为依托的特点促进了残疾人高等教育的快速发展,但依然存在高等教育规模有限、教育质量堪忧等问题。因此建议从推行中国化融合理念、尊重残疾学生诉求以及完善支持保障体系三个方面来发展我国残疾人高等教育。

关 键 词：融合 残疾人高等教育 历程 问题 建议 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]