MOOC环境下微课程发展现状与实践研究  

作　　者：邝卫华[1] 佘少玲[1] 

机构地区：[1]广州番禺职业技术学院机电工程学院,广东广州511483

出　　处：《开封教育学院学报》2016年第1期153-155,共3页Journal of Kaifeng Institute of Education

基　　金：广东省高等职业教育教学改革项目"MOOC环境下基于工作过程导向的模具专业微课程教学改革"(项目编号:201401177);广州市高等学校教育教学改革项目"MOOC环境下高职微课程构建策略研究及教学模式改革"(项目编号:穗教高教〔2014〕34号);广东省高校教育技术类教学改革研究项目"基于MOOC理念的高职微课程体系构建与翻转课堂教学改革--以<模具CAD/CAM>微课程为例";广州番禺职业技术学院教育教学改革项目"MOOC环境下模具CAD/CAM微课程教学改革与实践"(项目编号:Z1501);广州番禺职业技术学院教育教学改革项目"高职机电类专业创新创业教育人才培养模式研究与实践";广东省高职教育机械制造类教指委教育教学改革项目"MOOC背景下微课程体系构建与翻转课堂教学改革"(项目编号:JZ201511);广东教育教学成果奖培育项目"现代设计与制造专业群‘五驱互动式’协同育人培养模式创新研究与实践"(项目编号:穗高教函〔2015〕72号);广州市科技计划项目科普与软科学专项"基于I2I创新平台的3D打印创客工作坊";广东省高职院校青年教师信息化新课堂试验课程项目"CAD/CAM软件应用"

摘　　要：微课程作为一种新兴的教学资源,已然成为教育信息化改革的基本趋势,其建设虽然初见成效,但依然存在认识有待加强,教学支持服务有待优化,内容构建有待完善和实证研究有待深入等诸多问题。为解决这些问题,需要加强教学设计和制作开发,还需要各个部门的协同共建,从而不断提高微课的针对性和实用性,使其应用范围越来越广泛。

关 键 词：微课程 实践研究 现状分析 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]