“卓越技师”培养的目标定位  

作　　者：周方[1] 

机构地区：[1]浙江纺织服装职业技术学院招生就业处,浙江宁波315211

出　　处：《教育与职业》2016年第2期23-25,共3页Education and Vocation

基　　金：2014年浙江省教育厅科研项目资助课题“‘学生+企业’双评路向的高职卓越技师培养研究”的阶段性成果,(项目批准号:Y201431274)

摘　　要：如何确立"卓越技师"培养的目标定位,是我国职业教育和优秀技师人才培养面临的一大迫切问题。从人才类型的目标取向上看,"卓越技师"培养的是以获得技师职业资格为宗旨、拥有"学历+预备技师"双证书的高端技能人才,具有高端性、预备性和双向性三大显著特征;从学制教育的目标取向上看,"卓越技师"培养应突破传统"师徒传带"的单一性,建立学制化理论教育的支持体系,并需站在构建现代职业教育体系的高度,探索涵盖高职专科、高职本科、硕士、博士等学历层次的融通机制。

关 键 词：卓越技师 培养 人才类型目标 学制教育目标 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]