研究生求职目标对英语学习影响的实证研究  

作　　者：贺新全[1] 常桐善[2] 

机构地区：[1]西北农林科技大学外语系,副教授陕西杨凌712100 [2]西安外国语大学英语教育学院,教授西安710128

出　　处：《教育评论》2016年第1期38-42,共5页Education Review

基　　金：第七批中国外语教育基金项目2014年课题"技能类学术英语课程测试与评估体系研究"(编号ZGWYJJ2014A34);西北农林科技大学2012年人文社会科学项目"英汉翻译中的动名转换研究"(编号2012RWZX15);陕西省教育科学"十二五"规划2014年度课题"信息化背景下陕西农村初中英语教育调查研究"(编号SGH140538)的研究成果

摘　　要：研究结果表明,研究生求职目标对其英语学习行为及学习成绩有显著影响:计划在国内读博和出国留学的学生在学习积极性、师生评价的反馈、学习时间投入、学业期待及学习策略等5个维度的行为比较积极,学习成绩较高;计划做公务员与经商或在企业工作的学生在这5个方面的积极性明显较低,学习成绩偏低。这在某种程度上反映了研究生英语学习行为和动机受求职目标的驱使,也表明研究生在外语学习中的工具性动机和需求性动机比融入性动机更强。

关 键 词：学习行为 学习动机 求职目标 英语学习 

分 类 号：H319[语言文字—英语]