基于“学习循环圈”的数学学习过程设计——以对数运算性质为例  

作　　者：魏敏[1] 王光生[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学数学与信息科学学院

出　　处：《数学教学通讯（中等教育）》2015年第12期7-9,共3页

摘　　要：＂自然学习设计＂是目前美国当代中小学教育改革的一种重要模式,其核心内容是学习循环圈,借助四个象限呈现,这四个象限关注四类学习风格者.本文基于＂学习循环圈＂设计数学学习过程模式,分＂为什么——是什么——应怎样——该是否＂四个循环阶段.以对数运算性质为样例,阐明学习循环圈符合数学知识发生发展的过程,关注学生思维的全面发展.

关 键 词：学习循环圈 差异施教 对数运算性质 

分 类 号：O1-4[理学—数学]