王光生

作品数：28被引量：104H指数：6
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面向深度学习的微专题教学——以“立体几何中的动态轨迹问题”为例
《数学教学》2025年第1期22-28,共7页李鑫明 王光生 
高三一轮复习不仅仅是学生对知识的回顾及习题的练习,更是教师引导学生进行深度学习的契机.学生在一轮复习中应该做到对知识系统的构建和完善,对知识内在关联的有机把握,以及个人能力的整体提升.波利亚曾经指出:“良好的组织使得所提供...
关键词：深度学习 一轮复习 教师引导 立体几何 专题教学 波利亚 整体提升 动态轨迹 
面向几何直观的代数推理——以初中学段函数作图内容为例被引量：1
《中学数学》2023年第22期25-27,共3页黄邵宏 王光生 
函数问题源于生活而高于生活.初中数学学习过程中,依据函数解析式作函数图象于学生而言比较吃力.从知识逻辑顺序的角度,根据函数解析式对函数图象所处象限、变化趋势、对称性及函数图象与坐标轴的交点等方面进行简单的代数推理,猜出函...
关键词：代数推理 几何直观 函数作图 
基于核心素养的“三角恒等变形”单元教学设计被引量：1
《数学通讯》2020年第4期17-21,共5页刘再平 王环环 王光生 
陕西省“十三五”规划课题--信息化环境中面向核心素养的高中数学单元教学研究(SGH18H049)。
单元教学是在大纲和教材基础上灵活地处理教材内容和安排课时结构开展的,实施单元教学不仅可以优化课时结构,提高课堂教学效率,而且还有助于学生数学核心素养的达成.本文以"三角恒等变形"教学为例,介绍基于核心素养的单元教学设计的实...
关键词：核心素养 三角恒等变形 单元教学 
培养学生数学核心素养的教学设计——三角函数的简单应用被引量：1
《数学学习与研究》2018年第5期95-95,共1页徐连霞 王光生 
本文将以具体的教学设计,来展现教师在课堂教学中培养学生数学核心素养的过程与策略.
关键词：核心素养 数学眼光 教学设计 
数学开放题教学的两个基点
《数学教学研究》2016年第5期2-7,共6页陈权梅 王光生 
自20世纪70年代以岛田茂教授为首的日本学习小组提出“数学开放题”概念后，各国先后掀起了对数学开放题研究的热潮．随着“数学开放题”此新型题的出现，一种新的教学模式“开放式教学”也相继诞生．
关键词：数学开放题 开放式教学 基点 教学模式 
基于“学习循环圈”的数学学习过程设计——以对数运算性质为例被引量：2
《数学教学通讯（中等教育）》2015年第12期7-9,共3页魏敏 王光生 
＂自然学习设计＂是目前美国当代中小学教育改革的一种重要模式,其核心内容是学习循环圈,借助四个象限呈现,这四个象限关注四类学习风格者.本文基于＂学习循环圈＂设计数学学习过程模式,分＂为什么——是什么——应怎样——该是否＂四...
关键词：学习循环圈 差异施教 对数运算性质 
从学生思维角度出发构建数学解题思维框架图被引量：1
《基础教育研究》2015年第15期65-67,共3页魏敏 王光生 
关于数学问题解决模式和策略已有丰富的研究成果。但是对学生而言,需要的恰是如何通过解题和积累获得这些解题模式和解题策略。笔者尝试从学生的思维角度出发,构建一种具有可操作性的数学解题思维框架图,在这个指南的辅助下帮助学生总...
关键词：学生 数学解题思维框架图 
由两节公开课引发的思考
《数学教学通讯（初等教育）》2015年第6期6-7,10,共3页郑玉霞 王光生 
中学数学强调学生之间的合作学习.本文根据笔者聆听的两节公开课的一些反思以及感悟所写——针对同一教学内容,两位数学教师给出了截然不同的教学设计.笔者从三方面对两节课进行了对比,认为这对于指导今后的合作教学具有积极意义.
关键词：合作学习 教学设计 预习课 
电子书包在数学教学中的优缺点被引量：1
《长春教育学院学报》2014年第14期75-76,共2页何芳 王光生 
课程信息化正在成为一种国际化的趋势,多媒体在教学中的重要性已不逊于黑板。电子书包的不断兴起再次为现代教育教学注入了新鲜资源,备受人们喜爱,它不但适用于各个学科,更重要的是它为教师和学生提供了更好的交流和学习的平台。如何在...
关键词：电子书包 数学教学 优势 
基于Jigsaw模式的数学教学目标分析设计被引量：2
《基础教育研究》2014年第22期15-17,共3页郑玉霞 王光生 
合作学习自20世纪80年代兴起以来,对传统教育产生了重要的影响,数学课程改革也强调学生之间的合作学习,以此培养学生的社会性合作技能。但是合作学习在课堂实践的过程中,出现了各种问题。基于此,本文从教学目标分析设计的角度对Jigsaw...
关键词：合作学习 教学设计 JIGSAW 
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