幼儿园玩教具的投放现状、问题及对策  

作　　者：张妮妮[1,2] 赵慧君[1] 王丹平 

机构地区：[1]长春师范大学教育科学学院 [2]吉林大学哲学社会学院,博士后吉林长春130032 [3]吉林美术出版社编辑室,主任吉林长春130021

出　　处：《长春教育学院学报》2015年第20期123-126,共4页Journal of Changchun Education Institute

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2011年度单位资助教育部规划课题"我国幼儿教师供给保障机制研究"(FHB110173);吉林省教育科学"十二五"规划课题"吉林省幼儿教师供给保障机制的理论与实践研究"(ZZ1133)阶段性研究成果

摘　　要：幼儿园玩教具对幼儿个体发展及教师专业发展都具有重要的价值。但是幼儿园的玩教具投放存在缺乏动态性、探究性和引导性、目的性和层次性等问题。解决的策略主要有玩教具的投放要丰富,要具有动态性,要有层次,要有结构性以及要合理搭配、重复利用。

关 键 词：幼儿园玩教具 玩教具投放 现状及策略 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]