拉丁美洲“多元文化教育”给新疆“双语教育”带来的启示——以墨西哥与巴西为例  

作　　者：陶染春[1] 

机构地区：[1]中央民族大学世界民族学人类学研究中心

出　　处：《中国校外教育（中旬）》2015年第12期36-38,共3页

摘　　要：新疆"双语教育"政策自上个世纪50年代至今,一直处于不断的变动之中,总体趋势是"以民文为主"转变为"以汉文为主"。但政策变更的结果并没有带来少数民族教育的发展,反而使得当地的民族教育长期滞后。将研究视角转到拉丁美洲的原住民教育,企图从原住民的多元文化教育中获得启发,并且呼吁实现教育内容的公平而不仅仅是受教育机会的平等。

关 键 词：拉丁美洲 多元文化 新疆 双语教育 

分 类 号：G571.2[文化科学—教育学]