ESP理论下英语教学对大学生思辨能力的影响研究  

A Study on the Effect of ESP Teaching on University Students' Critical Thinking

作　　者：岳鹏[1] 

机构地区：[1]甘肃政法学院人文学院,甘肃兰州730070

出　　处：《当代教育与文化》2016年第1期112-116,共5页Contemporary Education and Culture

基　　金：甘肃省教育科学规划项目"面向学生思辨能力培养的英语课堂设计研究"(甘教高函[2012]24号)

摘　　要：我国大学英语教学中已暴露出令人担忧的思辨缺席现象。基于ESP理论,探索性地运用以英语为依托的教学模式开展实验教学并对学生的思辨能力变化情况进行测试,为今后的课堂教学实践活动开展做前期的实证研究。实验结果表明,以英语为依托的教学模式较好地促进了学生思辨能力的提高。The lack of thought has become an alarming phenomenon in college English teaching in our country. Based on the theories of ESP teaching, this paper reports the positive effect of content-based English instruction on students＇ critical thinking in an empirical experiment.

关 键 词：ESP理论 内容依托式教学 思辨能力 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]