初中物理“构建式生态课堂”中教师行为研究  

作　　者：陆士林 

机构地区：[1]灌南县五队实验学校,江苏连云港222522

出　　处：《教育实践与研究（中学版）（B）》2015年第12期72-74,共3页Educational Practice and Research

摘　　要：时代发展推动着社会进步,现代教育也在社会进步中稳步前行。近些年,随着新课改教育理念的贯彻落实,各地教育机构积极推进改革,连云港市在改革道路中,摸索出"三案""六环节"教学模式和"六模块"构建式课堂教学。这一教育理念的实施,使得连云港市教学出现重大变化,构建式生态课堂为学生成长发育提供了舞台,学生可以在构建式生态课堂中获得知识、见解与思维的提高。以此为大背景,为积极推进"构建式生态课堂"进程,深化初中物理教学改革,对当前苏科版初中物理"构建式生态课堂"教师行为进行研究,以期通过本次研究可以为初中物理教师提升教学效率提供帮助。

关 键 词：初中物理 构建式生态课堂 教师行为研究 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]