外语课堂中的多模态话语分析——以一堂优秀大学英语综合课为例  

作　　者：丁金淑[1] 

机构地区：[1]常州工学院外国语学院,江苏常州213002

出　　处：《常州工学院学报（社会科学版）》2015年第6期119-122,共4页Journal of Changzhou Institute of Technology（Social Science Edition）

摘　　要：文章主要采用个案研究的方法,对一堂具有代表性的大学英语综合课进行了多模态话语分析,重点探讨了教师话语、教师的身体行为、PPT教学课件和课堂布局中的多种模态及其特点与作用。研究结果表明,教师应善于运用这些多模态的交际资源,以更好地组织课堂教学。

关 键 词：多模态话语分析 外语课堂 课堂话语 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]