物理高考“信息题”的特点、案例分析与备考策略  

作　　者：于永建 于石薇 陈书策 

机构地区：[1]郑州市第二外国语学校,450041 [2]上海大学,200444 [3]郑州市第二中学,450041

出　　处：《理科考试研究（高中版）》2016年第2期47-49,共3页Examinations Research Science

基　　金：作者参与的河南省课题[2015]-JKGHYB-0708提升中学物理教师的PCK的有效途径研究一般课题的阶段性成果

摘　　要：＂信息题＂是指通过将考生未曾学过的公式、原理、结论、最新科技成果等以已知的信息渗透在某一物理问题之中,要求考生临场自主阅读、独立提取题给信息、结合头脑中的原有知识进行模型构建,在全新的情境中将学过的新知识即时应用于真实问题解决之中的试题。其优点：有利于敦促转变学习方式,有利于考查迁移能力和理论联系实际的应用能力、有利于体现学科渗透、有利于与大学物理的及早衔接。

关 键 词：大学物理 最新科技成果 自主阅读 案例分析 理论联系实际 面电荷密度 问题解决 极端假设法 匀强电场 学习方式 

分 类 号：G634.7[文化科学—教育学]