高中新课程背景下教师合作学习的研究  

作　　者：张韫[1] 

机构地区：[1]山西艺术职业学院,山西太原030001

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2011年第6期119-121,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

摘　　要：新一轮的基础教育改革是一项系统工程。其中,教师的素质如何将是决定课程改革成败的关键。这场改革向教师提出了严峻的挑战,也带来了不可多得的机遇。每一位教师都将在这场变革中实现脱胎换骨般的转变和新的跨越。要理解新课程,教师首先要学习,要实施新课程教师更得学习。教师的合作学习是教师学习方式的一种形式,教师的合作学习更有助于新课程的改革。

关 键 词：教师学习 合作学习 新课程 研究 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]