积极探索 勇于实践 不断开创双语教学工作的新局面——基于“延吉市朝鲜族中小学双语教学改革状况”调研的视角  

作　　者：安春子 

机构地区：吉林省延吉市教育科学研究所,吉林延吉133000

出　　处：《现代教育科学（普教研究）》2015年第6期160-162,共3页Modern Education Science

摘　　要：朝鲜族基础教育阶段双语教学工作,必须为朝鲜族学生继续深造和步入社会后的生存与发展打下坚实的语言基础。＂基于此,为了更好地了解延吉市朝鲜族中小学双语（即朝汉）教学改革的状况,全面而深入地了解延吉市朝鲜族中小学在双语教学中遇到的实际困难和出现的问题,加强对双语教学的理论研讨和实践总结,推进延吉市双语教学工作,本人在2014年度对＂延吉市朝鲜族中小学双语教育改革状况＂进行了调研。从中深刻地感悟到,延吉市双语教育改革历时10多年,尽管有过迷茫、困惑,但也取得了一些成绩,而且今天我们依然努力着、前行着。

关 键 词：延吉市朝族中小学 双语教学 教学改革 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]