以学生为主体的情景模拟教学对临床护理教学的影响  

作　　者：郑晓英[1] 穆欣[1] 王丽芹[1] 孙荣[1] 仇颖[1] 

机构地区：[1]黑龙江中医药大学附属第一医院骨伤四科,黑龙江哈尔滨150040

出　　处：《世界中医药》2015年第A01期736-736,共1页World Chinese Medicine

基　　金：黑龙江中医药大学校校基金课题项目编号XJJ2014040

摘　　要：以学生为主体情景模拟教学,通过学生参与病例设计的过程,巩固其专科知识和技术,打破了目前国内情景模拟教学的病例大都由教师在课前编制的传统.有助于学生巩固理论知识,提高操作技能;锻炼临床思维,提高临床综合能力;提高团队合作能力,培养良好职业道德,具有广阔的应用前景.

关 键 词：学生 情景模拟教学 临床护理教学 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]