破解学校欺负问题的困境与出路  

作　　者：杨清溪[1,2] 

机构地区：[1]东北师范大学教育学部 [2]长春师范大学教育科学学院,讲师博士130024

出　　处：《教育科学研究》2016年第2期44-46,共3页Educational Science Research

基　　金：国家社会科学基金教育学青年项目"三‘理’协调--基础教育实现合理发展的理论与实践研究"(CAA130119)的成果

摘　　要：使用道德引领、纪律约束和法律惩戒等三种成人世界里对抗欺负的常用策略来解决学校欺负问题时会遇到难以实现的困境。依靠道德自律策略会遭遇儿童道德发展未完成的困境,依靠纪律约束策略会遭遇儿童无法严格遵守纪律的困境,依靠法律惩戒策略会遭遇儿童的身份不满足法律适用条件的困境。破解学校欺负问题的真正出路在于:理性看待学校欺负现象,协调各方形成解决问题的合力;跳出仅靠消除和禁止来解决学校欺负问题的思路,在消除欺负和应对欺负两个方面同时发力;同时,区分欺负影响的程度,分层对待和处理学校欺负问题。

关 键 词：学校欺负 反欺负教育 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]