认知与迁移——基于认知建构理论的艺术设计迁移教学探索  

作　　者：袁媛[1] 

机构地区：[1]广州大学美术与设计学院

出　　处：《艺术教育》2016年第2期173-173,共1页Art Education

基　　金：广州大学2015年度教育教学研究项目阶段性成果;项目编号:JYY201539

摘　　要：当代建构主义强调学习是形成认知结构的基础,是建构意义的过程。建构主义是艺术设计教学中促进学生在平衡发展中提升认知结构的重要方法。文章以建构主义理论为依据,通过分析建构主义教育思想及主要流派的观点,提出运用迁移教学法开展数字媒介时代的艺术设计教学,有助于创新型艺术设计人才的培养。

关 键 词：艺术设计 迁移教学 认知建构 

分 类 号：J5-4[艺术—艺术设计]