袁媛

作品数：7被引量：15H指数：2
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发文主题：教学探索艺术设计数字媒介艺术设计专业互动教学更多>>
发文领域：艺术经济管理文化科学一般工业技术更多>>
发文期刊：《艺术教育》《包装工程》《芒种》《包装与设计》更多>>
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艺术设计专业线上课堂的有效性教学探索被引量：9
《艺术教育》2017年第8期150-151,共2页袁媛 
广州大学2016年度精品在线开放课程立项<构成基础>课程建设项目研究成果
为推进技术与教育的双向融合,教育信息化发展成为当今高等院校建设的重要目标。文章以现代教育理论为指导,分析线上课堂的特征与现状,探索艺术设计学科线上课堂的有效性教学设计原则,最终完成与传统课堂教学相融合的在线开放课程设计。
关键词：艺术设计专业 教育信息化 线上课堂 互动教学 学习迁移 
认知与迁移——基于认知建构理论的艺术设计迁移教学探索被引量：2
《艺术教育》2016年第2期173-173,共1页袁媛 
广州大学2015年度教育教学研究项目阶段性成果;项目编号:JYY201539
当代建构主义强调学习是形成认知结构的基础,是建构意义的过程。建构主义是艺术设计教学中促进学生在平衡发展中提升认知结构的重要方法。文章以建构主义理论为依据,通过分析建构主义教育思想及主要流派的观点,提出运用迁移教学法开展...
关键词：艺术设计 迁移教学 认知建构 
从“图案装潢”到“信息传达”——视觉传达设计专业实践教学溯源被引量：2
《美术观察》2014年第6期130-130,共1页袁媛 
广州大学2013年度教育教学研究立项项目"创业教育理念下的视觉传达设计专业实践教学探索"研究成果;项目编号JYY301327
高校视觉传达设计专业实践教学目标明确：努力培养适应我国文化形态及艺术设计自身条件变化的艺术设计人才.我国平面艺术设计几度调整,专业名称不断改进,几代艺术教育家审慎地设置专业教学,智慧地建构实践教学,探索对艺术与科学、设计...
关键词：视觉传达设计 专业实践教学 信息传达 艺术设计人才 装潢 图案 专业教学 实践智慧 
岭南民间艺术的文化生态解读——以广东阳江风筝为例
《艺术教育》2013年第12期43-44,共2页袁媛 
不同地方特色的文化形貌和民间艺术形式都与自然环境、地域文化有密切的关系。文章以广东阳江风筝艺术为例,从历史地理环境和民间习俗特征等文化生态视野,解读其艺术形式发展规律、艺术特点和民间审美意识。通过深入探析岭南传统风筝艺...
关键词：民间艺术 阳江风筝 文化生态 
文化交流对英国动画发展的创造性价值
《芒种》2013年第6期137-138,共2页袁媛 
在全球化语境下思考英国动画艺术,不禁赞叹英国动画在世界动画领域展现的广阔视野、超越普通的审美追求和坚持不懈的创新精神。这除了与英国政府重视教育、资金扶持、奖项激励有关外,不同时期的艺术文化交流、人才引进输出及跨国合作所...
关键词：动画艺术 创造性价值 文化交流 英国 全球化语境 创新精神 审美追求 政府重视 
互动艺术的视觉传达策略
《包装与设计》2013年第1期111-112,共2页袁媛 
实现视觉设计信息的有效传达是视觉传达设计师必须思考的问题。在当今数字媒介传播时代，翻开报纸、打开电视、接通网络甚至与车辆擦身而过，影像信息无时无刻不在生活中出现。视觉影像的出现总是瞬间的，而受众对这些信息的感受形式和...
关键词：视觉传达 艺术 设计信息 影像信息 数字媒介 认知科学 主观意识 认知主体 
信息媒介下艺术设计数字化转型的核心价值被引量：2
《包装工程》2008年第11期215-216,227,共3页袁媛 
阐述了当今设计需要借助计算机完成和传播,这种技术因素改变了设计的工作程序和传播结构。指出研究艺术设计数字化转型的意义在于:"交流与互动"成为艺术设计的核心价值,它超越设计本身,改善人类社会的沟通方式,"大众化"正是艺术设计未...
关键词：数字媒介 艺术设计 艺术特征 交流与互动 
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