在深化和拓展专业内涵中提升农业职教质量  

作　　者：徐健[1] 

机构地区：[1]江苏省海安县教育局

出　　处：《江苏教育（职业教育）》2016年第1期71-72,共2页

摘　　要：一是厘清农业专业的内涵，促进农业职业教育由“传统农业”向“现代农业”转变。当下的农业已不再是过去传统意义上的农业，而是广泛应用现代科学技术、现代工业提供的生产资料和科学管理方法的社会化农业。中国幅员辽阔，各地农业发展状况和发展水平不均，还处在由传统农业向现代农业发展的转型期。因此，我国的农业职业教育一方面要加大对农业从业人员的职业培训．另一方面要加大对农村新增劳动力的职业教育。但这绝不意味着农业从业人员的职业培训就是传统意义上的农业培训（有时甚至传统农业方面的职业培训都缺位），而是在此基础上的现代农业培训，要让“面朝黄土背朝天”的农民变为懂技术、会管理、能经营的现代农民。

关 键 词：农业职教 专业内涵 现代农业发展 农业职业教育 现代科学技术 科学管理方法 农业从业人员 传统农业 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]