高职院校优质教学资源共享途径探析  

作　　者：李珏[1] 石坚[2] 

机构地区：[1]南京工业职业技术学院文理学院,江苏南京210023 [2]南京工业职业技术学院教育技术中心,江苏南京210023

出　　处：《兰州教育学院学报》2016年第1期120-121,共2页Journal of Lanzhou Institute of Education

基　　金：中国高等职业技术教育研究会课题"高等职业教育教师专业化发展研究"(课题编号:GZYGH 1213025);江苏省高等教育教改研究立项课题"数字化环境下的高校英语模式与资源建设研究"(课题编号:2013JSJG495);南京工业职业技术学院重点课题"教育信息化背景下高职精品课程共享资源体系建设与应用研究"(课题编号:GJ13-02Z)

摘　　要：高职院校优质教学资源共享的关键是"优质"与"共享",目的在于开放职业教育资源,充分发挥现有教学资源的效益,促进职业教育的公平与均衡。而建立标准统一的资源共享平台、实现共享资源的内、外部对接及提高师生应用共享资源的能力是深化高职优质教学资源共享的三个有效途径。

关 键 词：高职院校 优质资源 资源共享 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]