分步教学法在提高老年科护理教学质量中的应用  

作　　者：夏雪琴[1] 周莲[1] 肖利[1] 

机构地区：[1]第三军医大学西南医院,重庆市400038

出　　处：《齐鲁护理杂志》2016年第4期108-109,共2页Journal of Qilu Nursing

摘　　要：目的:探讨分步教学法在提高老年科护理教学质量中的应用效果。方法:将老年科临床实习的80名护理高职生随机分为实验组和对照组各40名,对照组按教学课程实施常规教学,实验组严格按照分步教学法流程进行教学。结果:实验组学生满意度和综合临床实践能力评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:老年科临床护理教学中实施分步教学方法,能较好地提高护理实习生的实习水平,提高临床教学满意度及教学质量,对护理实习学生和带教老师有良好的双向促进作用。

关 键 词：分步教学法 老年科 满意度 教学质量 

分 类 号：R192.6[医药卫生—卫生事业管理]