小学数学作业批改的几种策略  

作　　者：丁正全[1] 

机构地区：[1]张家港市南沙小学

出　　处：《考试周刊》2016年第2期77-77,共1页

摘　　要：作业是教学的基本环节,有助于所学知识的巩固、深化,有益于技能、智力和创造才能的发展,是提高学生素质的重要载体,也是教师检查教学效果,发现学生知识掌握程度,针对性地及时调整教学,提高课堂教学效率的重要途径。作业批改的方式是多种多样的,如果方式得当,就能够激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,成为他们学习的动力。反之,则会流于形式,甚至造成学生的心理负担。下面介绍几种批改作业的策略,和同行共同探讨。

关 键 词：作业批改 教师检查 创造才能 学习态度 知识掌握程度 教学效果 知识的巩固 课堂教学 自我修正 教学原则 

分 类 号：G424.2[文化科学—课程与教学论]