现代学校制度建设的“治理”取向与路径--基于宁波教育议事会的思考  

作　　者：黄志兵[1,2] 

机构地区：[1]宁波市教育学院科研处,浙江宁波315010 [2]上海师范大学教育学院,上海200234

出　　处：《教育探索》2016年第2期137-141,共5页Education Exploration

基　　金：2014年宁波市社科基地项目(JD14JF06)

摘　　要：利益相关者参与学校管理是现代学校制度建设的基本特征之一。现代学校制度必须基于"治理"的思维取向,要树立现代学校制度建设的"治理"思维,在未来的现代学校制度建设过程中不断完善现代学校治理结构,加强学校章程建设与实施力度,健全制度的监督评价机制,并探索出更多新的现代学校治理模式,以推动现代学校的内涵建设,实现教育现代化。

关 键 词：教育议事会 现代学校制度 学校治理 教育现代化 

分 类 号：G627.1[文化科学—教育学]