现代学校制度

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“以县为主”与“办学自主”:现代学校制度建设下基础教育管理优化探究
《漫科学（科学教育）》2024年第10期176-178,共3页曾小华 
在基础教育从集中管理向分级管理转变的过程中,现代学校逐渐确立了“以县为主”的基础教育管理体制。为适应现代学校制度的建设,办学自主已成为基础教育管理改革的新趋势。然而,这一进程也面临着行政化规制过多、学校承接能力不足以及...
关键词：基础教育管理 以县为主 办学自主 现代学校制度 
中小学家长委员会虚置化问题及其应对
《班主任》2024年第10期59-62,共4页赵钰 杨清溪 
家庭场域和学校场域之间的系统耦合是学生健康成长的良好教育基础,中小学幼儿园家长委员会建设是实现家校有效沟通的重要途径。家长委员会由本校学生家长代表组成,代表全体家长参与学校工作,是家长参与学校教育的基本平台。2012年,教育...
关键词：中小学幼儿园 现代学校制度 教育改革发展 育人体系 学校场域 家长参与 有效沟通 中小学家长 
学校发展战略规划:是蓝图,更是行动纲领
《河北教育（综合版）》2024年第10期26-27,共2页娄延果 
制订学校发展战略规划,确保学校在这一宏观指导下的稳步发展。这是现代学校制度的基本要求之一,也是一所学校坚守办学方向,形成办学特色的重要途径。那么,学校该如何制订并发挥好战略规划的作用呢?发展战略规划引领学校发展学校发展战...
关键词：发展战略规划 现代学校制度 育人质量 学校治理 一所 办学方向 行动纲领 宏观指导 
新时代合力共育机制的探究与思考
《最小说》2024年第9期42-44,共3页周智金 骆丽平 
湖北省教育科学规划2023年度课题“基于协同教育理念的高中家校社育人共同体实践研究”(2023JB299)。
在国家高度重视家校社协同育人、大力推进现代学校制度的背景下,学校应立足于营造育人生态的时代需求、合作意识培养的教育需求、学校内涵发展的现实需求,从合力共育的一致性、共育性和互补性切入,探索厘清理解、共识,平等、信赖,高效...
关键词：合力共育 协同育人 现代学校制度 
探索教育“微治理”,打通育人“最后一米”
《留学》2024年第17期44-44,共1页
教育治理体系和治理能力现代化是教育现代化的必然要求。作为山东省的县级教育大市,新泰市在县域教育治理架构中,曾将学校作为教育治理的主体,以现代学校制度建设推动区域教育治理现代化。但在实践过程中,面临教育政策在基层落实缓慢、...
关键词：县域教育 教育治理现代化 微治理 现代学校制度建设 治理架构 多元治理 体育局 探索教育 
多措并举协同创新——江苏省苏州市胥江实验中学校教师队伍建设的实践探索
《初中生世界（初中教学研究）》2024年第9期6-8,共3页姚浩宇 
教育大计,教师为本。江苏省苏州市胥江实验中学校完善现代学校制度,提升学校治理能力和治理水平,构建了具有“时代性、开放性、前瞻性”的教师发展制度体系。面对教育改革发展时代大潮,学校紧跟各级教育行政部门对教师成长评价的“指挥...
关键词：学校教师队伍 现代学校制度 教育改革发展 教育大计 教师成长 协同创新 学校治理 实践探索 
教师参与高职院校治理的现实困境与制度优化被引量：4
《高教发展与评估》2024年第3期57-68,I0005,共13页毋磊 马银琦 
2023年度浙江省教育厅人文社科类一般科研项目“高校社会服务贡献评价的探索性研究——以浙江省普通本科高校为例”(Y202353040);2022年度杭州市哲学社会科学规划课题基地项目培育课题“数字经济背景下我国本科层次职业教育协同治理模式研究”(XDYL202204)。
高职院校教师参与治理是教师按照制度规定与学校其他主体共同参与管理、决策、监督等治理活动的过程。推动教师有序参与高职院校治理是构建现代学校制度体系的保障,也是高等职业教育高质量发展的必要条件。通过对34所“双高”院校章程...
关键词：高职院校 大学治理 现代学校制度 教师参与学校治理 
明确职能定位,回归育人本质——对加强中小学家委会建设推进校家社协同育人的思考
《四川教育》2024年第13期6-8,共3页崔昌宏 
习近平总书记强调,家庭是人生的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师。自2012年教育部发布《建立中小学幼儿园家长委员会指导意见》后,各地中小学“学校、年级、班级”三级家长委员会逐步建立,在发挥家长作用、促进家校合作、优化育人环...
关键词：协同育人 中小学幼儿园 现代学校制度 家校合作 家委会 职能定位 规范运行 优化育人环境 
现代学校制度功利化的正义审视与建构
《教学与管理》2024年第13期12-16,共5页马雯 
学校制度伦理的价值意蕴在于使学生过一种良善互惠的学校生活。制度伦理作为制度设计的前提假设,从根本上决定着制度安排的正当与否。好的制度伦理不仅能保证学校生活不走向非正义一面,还能够引导学校生活向善向好发展。然而,现代学校...
关键词：制度伦理 学校生活 功利化 制度正义 正义伦理 
家校合作背景下家庭教育能力提升的挑战与机遇
《师道（教研）》2024年第4期45-45,共1页陈爱萍 
广州市教育科学规划课题一能效课题“‘双减’背景下家校合作提升农村家庭教育能力的实践研究”(课题编号:202214087)的成果。
家校合作是指教育者与家长共同承担学生成长的责任,包括当好家长、相互交流、在家学习等类型,是现代学校制度的组成部分。学校和家长都既要积极应对各种挑战,又要把握住每个机遇,为学生提供更优质的教育环境和服务,实现家校合作的根本...
关键词：家校合作 现代学校制度 家庭教育 能力提升 挑战与机遇 教育者 积极应对 相互交流 
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