多措并举协同创新——江苏省苏州市胥江实验中学校教师队伍建设的实践探索  

作　　者：姚浩宇 

机构地区：[1]江苏省建湖县秀夫初级中学

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2024年第9期6-8,共3页

摘　　要：教育大计,教师为本。江苏省苏州市胥江实验中学校完善现代学校制度,提升学校治理能力和治理水平,构建了具有“时代性、开放性、前瞻性”的教师发展制度体系。面对教育改革发展时代大潮,学校紧跟各级教育行政部门对教师成长评价的“指挥棒”,着力夯实教师发展的根基,下好教师发展“先手棋”,激发教师成长“动力源”,多措并举,协同创新,促进学校全体教师更平衡、更充分、更专业地发展,以此保障学生更好地成长,学校可持续地高位发展。

关 键 词：学校教师队伍 现代学校制度 教育改革发展 教育大计 教师成长 协同创新 学校治理 实践探索 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]