认知缺陷学生的个案辅导一例  

作　　者：古土城 

机构地区：[1]广州市江南外国语学校南校区,510250

出　　处：《校园心理》2016年第1期69-72,共4页Journal of Campus Life & Mental Health

摘　　要：来访者,男,14岁。生于四川省内江市某村,现读初一。对老师有礼貌,劳动积极,常主动承担班级和教师办公室的卫生工作,但个人卫生习惯不好,时常不洗澡,不勤换洗衣服,身上有异味;思想较简单,但对同学有戒备心,人缘不好;时有消极情绪,喜怒不定;学习习惯欠缺,各科成绩差,在班级QQ群中发布＂不学习是我的自由选择＂的言论;贪吃、贪玩,喜欢看漫画、买书,到处向同学借钱,债台高筑。

关 键 词：四川省内江市 教师办公室 卫生工作 认知缺陷 洗衣服 入学成绩 心理健康量表 言语技能 自我概念 加工模式 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学]