差异·合作教学模式在初中生物学课堂中的探索——以“植物的光合作用”为例  

作　　者：张洁[1] 

机构地区：[1]扬州中学教育集团树人学校,江苏扬州225000

出　　处：《生物学通报》2016年第2期33-35,共3页Bulletin of Biology

摘　　要：以苏科版初中生物学教材"植物的光合作用"一课为例,探索差异·合作教学模式在初中生物学课堂中的运用,包括如何在教学目标、教学策略、教学评价等方面进行差异化设计,以适应学习者的需要、学习风格和学习习惯。

关 键 词：差异·合作教学模式 教学目标 教学策略教学评价 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]