创设活动情境,激发自主学习  

作　　者：潘秋月 

机构地区：[1]福建省南安市溪美中心小学

出　　处：《教育艺术》2016年第2期52-52,共1页

摘　　要：小学数学课堂教学活动是教师的教和学生的学的双边活动,而教师的教是为了学生的学,是为了让学生学会学习并爱上学习。因此,数学老师要对整个活动过程进行精心地创设,让学生在丰富多彩的各种教学情境中充分体验数学学习的乐趣,从而激发学生的自主学习,提高课堂教学的效率。一、创设故事情境小学低年级的学生在幼儿园时听了许许多多有趣而生动的故事,他们特别喜欢小朋友或小动物。

关 键 词：自主学习 小学数学课 活动情境 减法算式 数学老师 教学活动 小学低年级 课堂教学 学会学习 教学情境 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]