农村中小学教师远程学习:内涵、现状与改进策略  

作　　者：贾巍[1] 黄兰芳[1] 

机构地区：[1]宁夏大学教育学院,银川750021

出　　处：《教育探索》2015年第12期124-128,共5页Education Exploration

基　　金：2011年度教育部人文社会科学研究西部和边疆地区青年基金项目(11XJC880003);2014年度宁夏回族自治区哲学社会科学(教育学)规划一般项目(14NXJB07)

摘　　要：农村中小学教师远程学习是"中小学教师国家级培训计划"的重要内容。目前,中小学教师远程学习在学习平台建设、课程资源开发、学习活动设计及学习支持服务提供等方面还存在一些问题。改进教师远程学习工作,在学习平台支持信息呈现的基础上强调支持互动生成;在课程资源建设上要做好通识课程的同时加强选修课程建设,在做好预设课程资源的基础上加强生成性资源建设;在学习活动设计上要做到自主学习与协作互动学习并重、开展线上与线下相结合的混合式学习,提供全面、专业的学习支持服务。

关 键 词：中小学教师 远程培训 国培 远程学习 

分 类 号：G728[文化科学—成人教育学]