小学数学计算教学的有效性分析  

作　　者：王秀焕 

机构地区：[1]河北省景县留智庙镇叶园小学,景县053500

出　　处：《软件（教学）》2015年第12期53-53,共1页

摘　　要：随着课程改革的不断深入，小学数学课堂教学中的计算教学问题非常突出，许多教师面临着计算课课堂教学新理念与学生计算技能、基础训练之间的困惑。传统的小学计算教学常常通过机械重复、大题目量的训练，只重视计算的结果，不重视计算法则的形成过程和计算方法的概括。而在课改初期，教师们认识到了原有教学模式的局限，大张旗鼓地开展自主学习，发挥学生的学习主动性。

关 键 词：小学数学 计算教学 

分 类 号：O1-4[理学—数学]