论在高师声乐教学中的“全程化”微课教学  

作　　者：姜乐虹[1] 谢统义[2] 

机构地区：[1]广西教育学院艺术学院,广西南宁530023 [2]广西教育学院图书馆,广西南宁530023

出　　处：《广西教育学院学报》2015年第6期135-137,共3页Journal of Guangxi College of Education

基　　金：2015年度广西高等教育本科教学改革工程项目"新媒体环境下高校教师专业化发展研究"(项目编号:2015JGB455);广西高等教育教学改革工程项目"基于信息技术环境下的高师声乐集体课课程的改革与探索"(项目编号:2014JBG266)的阶段性成果

摘　　要：如今社会的信息化和数字化,推动着网络和移动平台设备嵌入生活和工作当中,同样在教学中科技的利用频率保持在持续上升的状态,微课在这样的环境中作为新的教学资源和方式进入到教育视野当中。高师声乐教育为培养诸多音乐人才做出了重要贡献,丰富它的教学方式和资源是时代发展的需求。本文以微课教育在高师声乐教学中的运用为出发点,分析高师声乐教学中微课的特色和优点,总结出高师声乐教学中如何"全程化"应用微课教育。

关 键 词：微课教育 高师声乐 全程化 模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]