微课:英语学法指导的新平台  

作　　者：景嫣 

机构地区：[1]南京市游府西街小学

出　　处：《江苏教育（小学教学）》2016年第1期64-65,共2页Jiangsu Education

摘　　要：作为一名英语教师,笔者常常困惑：在班级授课制的教学组织形式下,怎样才能既面向全体,又照顾个体差异？在长期的教学实践中,笔者发现,要提高小学英语课堂教学的效率,不能仅仅着眼于课堂,还需要关注课外。有效的课前预习与课后巩固是高效课堂的保证,而对于具象思维占主导的小学生来说,预习、复习与课堂学习一样,需要有细致、具体的学法指导。

关 键 词：英语教学 微课 学法指导 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]