论“开放式、立体化、全方位”教学模式的构建——以高职院校思想道德修养与法律基础课为例  

作　　者：徐兆东[1] 郎益君[1] 

机构地区：[1]铁岭师范高等专科学校,辽宁铁岭112000

出　　处：《辽宁师专学报（社会科学版）》2015年第6期43-44,57,共3页Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）

基　　金：2014年度辽宁省社会科学规划基金项目"以教学设计为切入点实现教材体系向教学体系及认知体系转化研究"(L14DSZ078)阶段成果;2015年度辽宁省教育评价协会第一届教学改革与教育质量评价研究立项"高职院校思想政治理论课‘开放式;立体化;全方位’的教学模式构建研究"(PJHYZD15033)阶段成果

摘　　要："开放式、立体化、全方位"教学模式的构建,旨在突出以学生为本的教育理念,通过整合思政课教育资源,建立课前精心设计、课中共同参与、课后积极反思,多层次、综合育人评价标准,打造育人合力,体现思想政治理论课的育人特点,有利于创新思想政治理论课教学,促进教材体系向教学体系及认知体系转化,实现立德树人的教育宗旨,提高思想政治理论课教学效果。

关 键 词：开放式 立体化 全方位 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]