信息技术与大学数学系列课程整合的探索  

作　　者：茹静[1] 

机构地区：[1]吉林化工学院理学院,吉林吉林132022

出　　处：《科技资讯》2015年第23期146-147,共2页Science & Technology Information

摘　　要：高等学校必须以信息技术的运用为核心推动教育改革,才能更好地适应社会发展的目标。该文首先从行为主义学习理论、认知学习理论、建构主义学习理论、教学设计理论4个方面,探讨了信息技术与大学数学系列课程整合的理论依据,又从二者整合理论出发,从更新教育理念、加强整合意识、改变教学方式方法,促进教学手段信息化、搭建网络教学平台,培养学生自主学习的能力4个方面,探索了信息技术与大学数学系列课程的有机整合。

关 键 词：信息技术 大学数学系列课程 整合 探索 

分 类 号：G432[文化科学—教育学]