对教育会诊的反思与重构  

作　　者：宋岭[1] 

机构地区：[1]西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070

出　　处：《中小学教师培训》2016年第3期1-5,共5页The Inservice Education and Training of School Teachers

摘　　要：社会各方面的发展,要求教育改革以适应并促进人和社会的发展,此时也应赋予教育会诊新的含义,以适应人的发展。这就要求我们消除对"会诊"片面的理解,超越"会诊"针对"问题生"的狭隘视角,理解教育会诊的主要内容是研究学生,但最终目的却是帮助每一个学习者解决困难、促进其发展。教育会诊以问题解决和发展目标为导向,以合作、对话和交流为保障,倾教育者之真心,尊重每个学生的生命和尊严,关注每个学生的需要和个性,促进学生健康地发展。

关 键 词：教育会诊 教学 路径 实施策略 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]