教学目标呈现:价值、问题与对策  

作　　者：刘海生[1] 李清臣[1] 

机构地区：[1]周口师范学院教育科学学院,河南周口466001

出　　处：《中小学教师培训》2016年第3期34-37,共4页The Inservice Education and Training of School Teachers

基　　金：国家社科基金2014年度教育学一般课题"城乡教育一体化背景下农村学校发展困境及治理研究"(课题编号:BHA140086)

摘　　要：教学目标呈现是课堂教学不可或缺的环节,是重要的教学技能。正确呈现教学目标不仅能指导教师围绕目标进行有效的设计和教学;而且能指导学生集中精力于教学目标,把握重点、难点,积极思考,自主学习。但是,这项重要的课堂教学技能并未因其重要而引起一线教师应有的关注,教师在呈现教学目标时还存在呈现手段单一化、时间短暂化、过程形式化等问题。教学目标呈现是教师的一项专业技能,因此,教师有必要掌握其呈现的策略。

关 键 词：课堂教学 教学目标呈现 价值 问题 对策 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]