口腔课程教学中思维导图与非口腔专业医学生自主学习能力的培养  

作　　者：熊宇[1] 许波[1] 向国春[2] 

机构地区：[1]第三军医大学西南医院口腔科,重庆400038 [2]第三军医大学西南医院临床教学管理中心,重庆400038

出　　处：《重庆医学》2016年第7期997-998,1005,共3页Chongqing medicine

基　　金：第三军医大学第一附属医院临床创新课题(SWH2013LC16);第三军医大学第一附属医院教育训练课题(SWH2015JY04Y)

摘　　要：口腔医学是临床医学的重要分支之一,它是一门研究头面部及口腔软、硬组织生长发育及其病理变化的学科。与欧美等西方国家的牙科学不同,我国现行的医学教育体系中口腔医学不仅涵盖了牙齿、咬合与颞下颌关节等牙科学内容,还包括了头颈外科、口腔颌面外科等原本属于西方医学教育体系中临床医学部分的内容[1]。因此,在我国医学高等教育中,口腔医学与临床医学的关系更为密切,是临床必修课程之一。

关 键 词：口腔专业 医学教育体系 口腔科学 医学高等教育 临床专业 自主学习 口腔医学 临床医学知识 颞下颌关节 教学辅导 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]