多媒体辅助教学背景下高职生外语学习焦虑成因研究  

作　　者：龚家慧[1] 

机构地区：[1]河南职业技术学院基础部,河南郑州450000

出　　处：《天中学刊》2016年第2期154-156,共3页Journal of Tianzhong

基　　金：河南省教育厅人文社科研究项目(2015-QN-120)

摘　　要：焦虑是阻碍高职生外语学习的重大情感因素。针对高职生外语学习焦虑问题的问卷调查及其数据分析结果表明,从多媒体辅助教学角度看,深色背景、字号过小和五颜六色的幻灯片都容易使学生产生焦虑情绪,幻灯片播放速度过快、课堂互动不足、滥用视频等也会使学生产生焦虑情绪。

关 键 词：外语学习焦虑 多媒体教学 高职生 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]