中美高中物理教材的对比与分析  

作　　者：徐士涛[1] 李洪俊[1] 张丽琴[1] 张金锋[1] 

机构地区：[1]淮北师范大学物理与电子信息学院,安徽淮北235000

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2016年第1期106-107,共2页Journal of Mudanjiang College of Education

基　　金：国家自然科学基金:51302100;淮北师范大学教研项目号:jy13234

摘　　要：以美国高中物理教材(物理:原理与问题)和新人教版高中物理教科书为例,对中美高中物理教材进行对比分析。通过对比分析:中美教材在形式要素的体例、引言、习题有明显的差异,并各具特色。我国教材符合逻辑结构和知识发展的历史顺序,美国教材符合知识由易到难的认知规律。

关 键 词：物理教材 对比 分析 差异 特色 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]