基于学生视角的大学教师教学质量要素研究  

作　　者：王秀芝[1] 吴清津[1] 

机构地区：[1]广东外语外贸大学商学院,广东广州510420

出　　处：《成都大学学报（社会科学版）》2016年第1期116-120,共5页Journal of Chengdu University (Social Sciences)

基　　金：广东外语外贸大学校级教研项目(编号:GWJYYB14003);广东省教育科学"十一五"规划项目"基于创新能力培养的大学生知识结构优化路径研究--以管理类本科生为例"(项目编号:2010TJK168)支持

摘　　要：学生对教师的评价成为教师教学质量的重要指标之一,了解学生评价的基准可以为教师改善教学质量提供信息参考。论文先采用关键事件技术法,从大学生的视角探讨师生课堂接触中令学生满意和不满意的要素,然后运用KANO问卷调查法对这些要素进行了分类。针对这些分类,讨论了提升大学生教学质量感知的策略。

关 键 词：教学质量 KANO模型 关键事件 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]